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Subject: Arquitetura da Informação (em Português)
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- From: Luciano Lobato <luciano.lobato AT gmail.com>
- To: Arquitetura da Informação (em Português <aifia-pt AT lists.ibiblio.org>
- Subject: Re: [AI] Ecologia da Informação
- Date: Thu, 26 Mar 2009 00:22:38 -0300
Oi Viviane,
Legal saber que mais pessoas "excêntricas" estão na lista e atuando na área (eu sempre me sinto um pária quando falo que sou psicólogo).
Mas fiquei com algumas dúvida sobre essas definições da área de gestão da informação... Se você pudesse esclarece-las pra mim, agradeceria =). Seguem abaixo, ok?
2009/3/25 Viviane Camargo <vivianecamargo.gestora AT gmail.com>
Dados sempre são representações ou poderiam ser a coisa sendo representada? Quero dizer, uma representação de um vaso, segundo essa definição, seria um dado, certo? E o vaso? Também seria um dado?
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O significado da informação não depende também da percepção / interpretação dada pelo observador? O qual por sua vez vai depender do conhecimento dele (e de outras n variáveis)? Ou seja, o significado da informação não seria dado quando a pessoa assimila ou acomoda a informação, sendo assim formado pela pessoa?
Antigamente na psicologia, havia a distinção entre sensação (como o estÃmulo "puro" ou "dados sensoriais", sem interferência do indivÃduo) e percepção (a interpretação do estÃmulo), algo que me parece similar à essas definições de dado e informação. Mas ultimamente, cada vez mais pesquisas indicam que não há momentos separados. A percepção já engloba a sensação. Tanto que quando falamos dos sentidos (que acabam sendo bem mais do que 5), falamos de percepção visual, percepção auditiva, percepção tátil, propriocepção etc.)
Puxando para o lado da teoria da informação, já li que a informação seria a parte do conteúdo da mensagem que não é redundante (e que me permitira tomar uma decisão - nesse sentido, uma instrução). Geralmente, vejo a informação como um estÃmulo, mas o que a pessoa vai fazer com esse estÃmulo (como ela vai reagir, interpretar, perceber, responder etc.) vai depender de n variáveis.
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É comum falarmos sobre conhecimento declarativo e conhecimento operacional, ou seja, o "saber sobre" (eu queria saber mais sobre astro-fÃsica) e o "saber fazer" (eu queria saber voar). Essa definição de conhecimento (como assimilação de informação) não eliminaria esse último tipo de conhecimento?
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Pra mim, a definição de inteligência é extremamente controversa. Existem tantos modelos (qi, fator g, inteligências emocionais etc.). Algo engraçado nessa história de QI é que a definição acaba sendo meio circular. O que é QI? É a medida da inteligência. E o que é inteligência? É o que o QI mede =)
Um modelo um pouco diferente ao apresentado pela gestão da informação (mas um pouco similar) é a taxonomia educacional do Bloom que diz que no domÃnio cognitivo (além destes, haveriam o afetivo e o motor) haveria uma hierarquia, desde o conhecimento, passando pela compreensão, aplicação, análise, até chegar na sÃntese e avaliação.
[]s!Para o gestor, informação e conhecimento são sim coisas distintas assim como dados e inteligência:Â- Dados são representações de algo, mas que por si só não tem significado.
Dados sempre são representações ou poderiam ser a coisa sendo representada? Quero dizer, uma representação de um vaso, segundo essa definição, seria um dado, certo? E o vaso? Também seria um dado?
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Â- Já informação é um conjunto de dados que juntos possuem um significado.
O significado da informação não depende também da percepção / interpretação dada pelo observador? O qual por sua vez vai depender do conhecimento dele (e de outras n variáveis)? Ou seja, o significado da informação não seria dado quando a pessoa assimila ou acomoda a informação, sendo assim formado pela pessoa?
Antigamente na psicologia, havia a distinção entre sensação (como o estÃmulo "puro" ou "dados sensoriais", sem interferência do indivÃduo) e percepção (a interpretação do estÃmulo), algo que me parece similar à essas definições de dado e informação. Mas ultimamente, cada vez mais pesquisas indicam que não há momentos separados. A percepção já engloba a sensação. Tanto que quando falamos dos sentidos (que acabam sendo bem mais do que 5), falamos de percepção visual, percepção auditiva, percepção tátil, propriocepção etc.)
Puxando para o lado da teoria da informação, já li que a informação seria a parte do conteúdo da mensagem que não é redundante (e que me permitira tomar uma decisão - nesse sentido, uma instrução). Geralmente, vejo a informação como um estÃmulo, mas o que a pessoa vai fazer com esse estÃmulo (como ela vai reagir, interpretar, perceber, responder etc.) vai depender de n variáveis.
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Â- Conhecimento é a assimilação da informação. Ou seja, a informação se torna conhecimento quando uma pessoa relaciona tal informações com a bagagem de conhecimentos que ela já tem.
É comum falarmos sobre conhecimento declarativo e conhecimento operacional, ou seja, o "saber sobre" (eu queria saber mais sobre astro-fÃsica) e o "saber fazer" (eu queria saber voar). Essa definição de conhecimento (como assimilação de informação) não eliminaria esse último tipo de conhecimento?
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Â- E inteligência é a aplicação daquele conhecimento.
Pra mim, a definição de inteligência é extremamente controversa. Existem tantos modelos (qi, fator g, inteligências emocionais etc.). Algo engraçado nessa história de QI é que a definição acaba sendo meio circular. O que é QI? É a medida da inteligência. E o que é inteligência? É o que o QI mede =)
Um modelo um pouco diferente ao apresentado pela gestão da informação (mas um pouco similar) é a taxonomia educacional do Bloom que diz que no domÃnio cognitivo (além destes, haveriam o afetivo e o motor) haveria uma hierarquia, desde o conhecimento, passando pela compreensão, aplicação, análise, até chegar na sÃntese e avaliação.
Luciano Lobato
http://www.nahipermidia.com/blog/
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