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Bonjour,
j'attire votre attention sur la prochaine séance ce mercredi 28 mars du séminaire numérique du Centre
d'Alembert (Université Paris-Sud, Faculté d'Orsay),
que je coorganise et me semble pertinent pour cette liste, en
particulier l'intervention d'Hervé Le Crosnier sur les biens
communs de la connaissance et les ressources éducatives libres.
N'hésitez pas à faire circuler, merci !
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Séminaire interdisciplinaire 2011-2012
du Centre
d'Alembert
Nouvelles pratiques et cultures du numérique
dans les sciences et les technologies
Le Centre d’Alembert s’interroge cette année sur
l'émergence de nouvelles pratiques et cultures dans la
production du savoir scientifique, sa validation et sa
circulation, sous l'influence des récentes évolutions du
numérique en particulier afférantes à Internet. Lire la suite
Université Paris-Sud 11, Faculté des Sciences d'Orsay, 13H30
bât. des colloques (338). Entrée libre.
Séance du mercredi 28 mars 2012
Quoi de
neuf en matière de technologies de l'information et de
la communication pour l'enseignement et l'apprentissage
des sciences ? Quelles ressources pour l'enseignement ?
Eric
BRUILLARD, Professeur en informatique,
Directeur du laboratoire STEF (ENS Cachan et IFé)
TIC et
apprentissage des sciences : des rapports ambigus
Si les technologies informatiques offrent des
possibilités remarquables et bien répertoriées pour
l'apprentissage et l'enseignement des sciences, les
utilisations actuelles et les tendances perceptibles en
paraissent parfois assez éloignées. Des questions multiples se
posent notamment quant aux supports utilisés (par exemple
tablettes, tableaux interactifs...), aux activités proposées
aux élèves, aux modes de conception des ressources et à leur
place possible dans l'enseignement, ainsi qu'aux incidences
sur la manière de considérer l'apprentissage et l'enseignement
de sciences. Des thèses soutenues prochainement (Harinosy
Ratompomalala, Stanilas Dorey) attestent ainsi des difficultés
d'utilisation de ressources disciplinaires dans les
enseignements scientifiques scolaires. Dans la présentation,
nous essayerons de faire un panorama des tensions qu'il est
possible de repérer.
Hervé LE CROSNIER, maître de conférence (technologies de
l'internet et culture numérique) à l'Université de
Caen Basse-Normandie, en délégation auprès de l'ISCC
(Institut des Sciences de la Communication du CNRS).
Construire les communs de
la connaissance et de l'éducation afin d'élargir
l'éducation pour tous
Nous
assistons sous nos yeux à un bouleversement radical des
technologies de l'enseignement, notamment autour des
nouveaux outils de partage et de diffusion du savoir en
réseau et des méthodes de production et d'usage. Cette
situation nouvelle est comme toujours un "pharmakon", qui
contient autant de risques d'empoisonnement des relations
éducatives au profit d'une vision réductrice et
opérationnelle que d'opportunités pour construire un nouveau
régime d'extension de l'éducation pour tous et tout au long
de la vie.
Les Ressources éducatives libres
participent de ce type de modèles exposés à cette nouvelle
contradiction. Il appartient donc aux acteurs de faire
basculer la situation vers le poison ou le remède.
Nous nous proposons d'offrir quelques points
de repères pour évaluer la situation, mais aussi ouvrir des
portes nouvelles pour l'action :
-définition des Ressource Éducatives Libres
-plus largement comment placer les REL dans
la théorie des biens communs de la connaissance
-quels sont les enjeux autour des normes
juridiques de diffusion et partage des documents (droit
d'auteur, licences d'usage,...)
-biens communs et services publics à
l'échelle du monde dans le débat d'orientation de
l'éducation.
Informations pratiques :
Les séances ont lieu à la Faculté des
Sciences d'Orsay, bâtiment des colloques (338), 1er étage,
de 13h30 à 15h30 (entrée libre). Accès : http://g.co/maps/cq8yj
RER B station Orsay-ville
Programme détaillé et contact :
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Date suivantes :
04/04/12
Biologie et numérique : structuration et traitement des données
dans le domaine des molécules. De la cristallographie des
protéines à la bio-informatique génomique.
Intervenant : Jérôme Azé
11/04/12
Visualisation de données : grandes masses de données, données
dynamiques. Face à l'accumulation des données -scientifiques,
issues du web (réseaux sociaux, open data) et des publications-,
quelles nouvelles méthodes pour visualiser et manipuler de grands
ensembles de données statiques ou dynamiques ?
Intervenants : Jean-Daniel Fekete, Samuel Huron, Benno
Schwikowski
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CENTRE D'ALEMBERT (Centre Interdisciplinaire d'Etude de
l'Evolution des Idées, des Sciences et des Techniques)
Bâtiment 407 - 91 405 ORSAY Cedex
Tél. : 01.69.15.61.90 - Fax : 01.69.15.43.98
Lieu du séminaire : Bât. des colloques (338)
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Isabelle Ramade
Professeur agrégé (PRAG) affecté à l'université Paris-Sud 11
Département de chimie
Chargée de mission C2i (Certificat Informatique et Internet)
Correspondante TICE de la Faculté des Sciences d'Orsay
(Technologies de l'Information et de la Communication pour
l'Enseignement)
Chargée de l'UNT UNISCIEL et des ressources pédagogiques
numériques
Membre du Centre de Vulgarisation de la Connaissance, service de
communication de Faculté des Sciences d'Orsay
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Coorganisation du Séminaire interdisciplinaire annuel
2011-2012 du Centre d'Alembert (université Paris-Sud, ouvert à
tous) : "Nouvelles pratiques et cultures du numérique dans les
sciences et les technologies"
http://twitter.com/CentredAlembert
http://identi.ca/CentredAlembert
Google plus : Jean le Rond d'Alembert
http://plus.google.com/115043486045924027325
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Adresse :
CVC - Bât.334
Faculté des Sciences
Université Paris-Sud 11
91405 Orsay
Tél. : 0169153566 Fax : 0169153568
Mél. : isabelle.ramade AT u-psud.fr
Web : http://hebergement.u-psud.fr/wikitic/index.php/Utilisateur:Isabelle.ramade
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